العقاب الجسدي يقود إلى الكذب والخوف وانعدام الثقة !

دراسة : العقاب الجسدي يقود إلى الكذب والخوف وانعدام الثقة




أثبتت دراسات تربوية حديثة أن العقاب الجسدي هو من أول أسباب تدهور العلاقة بين الطفل والمدرسة؛ لأنه يحتقر الشخصية ويجلب للطفل عذاباً وألماً كبيرين، ويشعره بالإهانة ولا يثير لديه الرغبة في إصلاح السلوك؛ لأنه يعجز عن إثارة شعوره بالخجل وتأنيب الضمير.
وفضلاً عن الأضرار الجسدية، يلحق العقاب الجسدي أضراراً نفسية كبيرة، فينشأ الأطفال، أصحاب الجهاز العصبي القوي، قساة مراوغين وكاذبين، أما الأطفال أصحاب الجهاز العصبي الضعيف فيصبحون خائفين عديمي الإرادة والثقة بالنفس ومنطوين على أنفسهم.
كما أن عملية التأديب تبتكر وسائل سريعة لانحرافات تتطلب دراسةً وصبراً وحكمةً ومرونة.
وأجمع العلماء على أن هناك تشابها كبيراً بين المؤسسة التربوية ومؤسسة السجون، وأوجه الشبة تتجلى في طبيعة وسائل العقاب والزجر المستعملة لدى المؤسستين، فالعلاقة الخفية بين المؤسستين تعود إلى تصور المسؤولين أن واجبهم تطويع اعوجاج المستهدف (التلميذ أو المعتقل)، وتهذيبه وتقويمه.
وكشفت الدراسة التي أعدها سعد بن محمد آل رشود من منسوبي وزارة التربية والتعليم - ماجستير رعاية وصحة نفسية - أن بعض المشكلات السلوكية لدى الشباب السعودي ظهرت في مراحل التعليم العام المختلفة نتيجة للتطور الذي تعيشه المملكة في جميع مجالات الحياة.
وأرجع الباحث في دراسته ما حدث في العامين السابقين من اعتداءات متكررة من الطلاب على مديري المدارس أو على معلميهم أو زملائهم
إلى النظام التعليمي الذي يحتاج إلى إعادة النظر، أو المناهج الدراسية التي تحتاج إلى تطوير، أو الأساليب العقابية، أو الأسرة التي تحتاج إلى توعية، أو وسائل الإعلام التي وصفها بأنها تكون في بعض الأحيان بعيدة المدى عن واقع مجتمعنا.
كما تم التوصل إلى أن أهم عامل للعنف في وسائل الإعلام مشاهدة أفلام العنف وشعور المشاهد أنه أحد أبطال الفيلم، مما يساعد على تكوين الاتجاه الموجب لدى طلاب المرحلة الثانوية نحو العنف.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات وهي: التأكيد على أهمية خصائص النمو في المراحل المختلفة وتوجيه طاقات الشباب واهتماماتهم إلى جوانب نافعة، والعناية بتطوير الأسلوب العقابي داخل المدرسة ليكون تربويا يسير بشكل تدريجي حسب حجم المخالفة، وهذا أسلوب من أساليب التربية الإسلامية. وكذا تفعيل دور المرشدين الطلابيين في المدارس مع تأهيلهم وإعطائهم دورات تدريبية دورية.

( الاقتصاديه )

.

الحين هم يضربون الطالب بدون رحمه .. ثم يجي الطالب ويطبق اللى حصل له بالمدرسه عل اخوانه الصغار ..

واذا حصل شي للطالب بالمدرسه تعذرو وقالو ماكان قصدنا ..

بس والله المدرس اللى مايضرب يسمعون له الطلاب اكثر من اللى يضرب ..

يسلموووو وافي

..

اهليــن وافــي

تســلم لرووعــة طرحـكـ

	أثبتت دراسات تربوية حديثة أن العقاب الجسدي هو من أول أسباب تدهور العلاقة بين الطفل والمدرسة؛ لأنه يحتقر الشخصية ويجلب للطفل عذاباً وألماً كبيرين، ويشعره بالإهانة ولا يثير لديه الرغبة في إصلاح السلوك

ومن المعرووف ان طريقــة العقااب جسديا

مضـرهـ ولهـا عواقب وخيمـه دوون أدنـى فاائـدهـ


فـــ يجــب إعاادة النظر وإن كاان الآن فيــه توصيـاات بشأن العقاب

دااخــل المدرســـه

يعطيــــــــكـ العااافيــهــ

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلام ورديه

	. الحين هم يضربون الطالب بدون رحمه .. ثم يجي الطالب ويطبق اللى حصل له بالمدرسه عل اخوانه الصغار .. واذا حصل شي للطالب بالمدرسه تعذرو وقالو ماكان قصدنا .. بس والله المدرس اللى مايضرب يسمعون له الطلاب اكثر من اللى يضرب .. يسلموووو وافي ..

يســـــــــــــــلم بـــــــــــــؤك يااحلااااام ..
ولد عمي الصغير عمره 7 سنوات مره ماسك عصى ويقول لاخوه اللي اصغر منه افتح يدك ويضربه ..
مع العلم ان اهله مايستخدمون ذاك الاسلوب ..
ومع العلم ايضا ان ممنوووع الضرب في المدارس..بس لاحياة لمن تنادي ..



وافي:
اكيد لوسائل الاعلام اكبر اثر ..
يعطيك العافيه..
سلمت اناملك وماانتقت..

	بس والله المدرس اللى مايضرب يسمعون له الطلاب اكثر من اللى يضرب ..

والعكس صحيح
ومن واقع تجربه






ألف شكر للتشريف والمداخله احلام ورديه
والضرب وماادراك مالضرب لايفسد للود قضيه






...

	ومن المعرووف ان طريقــة العقااب جسديا مضـرهـ ولهـا عواقب وخيمـه

لأ ياشيخ

تقوله من واقع تجربه ؟




الف شكر للتشريف والمداخله



شرفت متهور


...

	يســـــــــــــــلم بـــــــــــــؤك يااحلااااام ..

ايه يسلم لو قالت عكس اللي اقتبستيه




ألف شكر للتشريف والمداخله شروق




...