مشرفة عامة 
|
|
|
+
رقم العضوية »
46606
|
|
+
تاريخ التسجيل
»
17 / 12 / 2009
|
|
+
الجنسْ
»
 |
|
+
الإقآمـہ
»
|
|
+
مَجموع المشَارگات »
8,420 |
|
+
معَدل التقييمْ »
2358 |
شكراً: 14
تم شكره 41 مرة في 37 مشاركة
|
رد: للي يعرف انجليزي يتفضل
غاليتي وجود هذا موضوع لقيته للدكتور ستيف وهذا من كلام له بدورة اقامها بالكويت عن صعوبة تعلم الرياضيات
المهم جبت لك الموضوع وترجمته ،،،،،
الأستاذ الدكتور ستيف شن
أستاذ صعوبات التعلم في الجامعات البريطانية
أعراض الدسكلكوليا - صعوبة الرياضيات
للدسكلكوليا/صعوبة الرياضيات أعراض كثيرة منها:
o يتميز الطالب ذو صعوبة الرياضيات باكتساب طبيعي متسارع: للغة اللفظية، القراءة، الكتابة، وبذاكرة بصرية ممتازة للكلمات المطبوعة، ويتقدم في العلوم (حتى الوصول إلى مستوى يتطلب مهارات عالية في الحساب)، والهندسة، والفنون الإبداعية.
o يعيد تجميع الأسماء تجميعا خاطئا، ولديه ضعف في استدعاء الأسماء والأوجه، ويستبدل الأسماء التي تبدأ بالحرف نفسه.
o يواجه صعوبة في المفاهيم المجردة للوقت والاتجاهات، وعدم القدرة على تذكر الجداول وتسلسل الأحداث في الماضي أو المستقبل، ولا يتمكن من متابعة الزمن، وقد يكون مدمناً على التأخير.
o يظهر تناقضاً للنتائج في الجمع والطرح والضرب والقسمة، ضعف في القدرة على الحساب الذهني، وضعف في الأمور المالية والأرصدة، وعدم قدرة على القيام بالمخططات المالية أو الميزانيات، وعدم توازن في التعامل مع دفاتر الشيكات، ويفكر في الأمور المالية قصيرة المدى وليس طويلة المدى، ويفشل في إدراك الأمور المالية الكبيرة، وقد يكون لديه مخاوف في جانب الأمور المالية والصفقات النقدية، وقد لا يكون لديه القدرة على التصور الذهني للباقي المسترد، وقيمة البقشيش، والضرائب، الخ....
o لديه أخطاء الشائعة عند الكتابة، والقراءة واستدعاء الأعداد مثل: إضافة رقم للعدد، تبديل رقم في عدد، تبديل مكان رقم، حذف رقم، وعكس الرقم.
o يظهر عدم القدرة على فهم المفاهيم الرياضية وتذكرها: كالقواعد، والمعادلات، والتسلسل (ترتيب العمليات)، وأساسيات الجمع والطرح والضرب والقسمة، ولديه ضعف في الذاكرة طويلة المدى (الاحتفاظ والاسترداد) في السيطرة على المفاهيم – قد يكون قادراً على أداء العمليات الحسابية في أحد الأيام، ويتراجع في اليوم التالي! أو قد يكون قادراً على أداء الواجب في الكتاب، لكنه يفشل في الامتحانات والاختبارات القصيرة جميعها.
o قد يكون غير قادر على فهم أو تصور العمليات الميكانيكية. ينقصه التفكير "بالصورة كاملة/ الصورة الشاملة " ضعف القدرة في تصور موقع الأرقام على الساعة، المواقع الجغرافية للولايات والدول والمحيطات والشوارع.. الخ.
o ضعف الذاكرة في طريقة تنظيم الأشياء. يضل الطريق بسهولة. قد يكون لديه ضعف في الإحساس بالاتجاهات. عادة ما يفقد أغراضه، كما يبدو تائهاً.
o قد يكون لديه صعوبة في فهم مفاهيم التربية الموسيقية. صعوبة القراءة البصرية للموسيقى. تعلم استخدام الأصابع للعزف على آلة موسيقية. الخ.
o قد يكون لديه صعوبة في التناسق الرياضي. صعوبة في الحفاظ على التغييرات السريعة في اتجاهات الجسم كما في الألعاب البهلوانية والرقص وصفوف التمارين الرياضية. صعوبة تذكر تسلسل خطوات الرقص، وقواعد الألعاب الرياضية.
o صعوبة الحفاظ على النتيجة خلال المباريات، أو صعوبة تذكر كيفية الحفاظ على النتيجة في المباريات مثل البولنغ، الخ. غالباً ما يفشل في تتبع الأدوار خلال المباراة مثل لعبة الورق أو ألعاب اللوح. قدرة محدودة على التخطيط الإستراتيجي في ألعاب مثل الشطرنج.
************&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& وهذي الترجمه للانجليزيه
Prof. Steve Shen
Professor of Learning Difficulties in British universities
Aldsklkolia symptoms - difficulty in mathematics
Of Dsklkolia / difficulty mathematics many symptoms, including:
o The student is characterized by difficulty with math accelerated the acquisition of normal: verbal language, reading, writing, and excellent visual memory of words printed, and advanced in science (even access to the level that requires high skills in the calculation), engineering, and creative arts.
o reassembles the compilation of the names wrong, and has a weakness in a call to the names and faces, and replaced by names that begin with the same letter.
o difficulty in abstract concepts of time and trends, and the inability to remember the tables and the sequence of events in the past or the future, not be able to follow-up time, and may be addicted to the delay.
o shows a contradiction of the results in the addition, subtraction, multiplication and division, weakness in the ability to mental arithmetic, and weakness in financial matters and assets, and the inability to carry out schemes of financial budgets, and lack of balance in dealing with the checkbooks, and thinking in financial matters, short-term rather than long-term, and fails to recognize the significant financial matters, and he may have concerns in the financial matters, and cash transactions, and may not have the mental ability to imagine the rest recovered, and the value of tips, taxes, etc. ....
o has the common errors when writing, reading and call numbers such as: add a number of the number, switch number in the number, switch the place of a number, delete the number, and reverse the number.
o shows a lack of ability to understand mathematical concepts and remember: for example, rules, equations, and the sequence (the order of operations), and the basics of addition, subtraction, multiplication and division, and has a weakness in the long-term memory (retention and recovery) in the control of the concepts - may be able to perform calculations in a days, and recede in the next day! Or it may be able to perform duty in the book, but fails in exams and quizzes all.
o may be unable to understand the concept of operations or mechanical. Lacks thinking "complete the picture / picture" weak capacity in the perception of site numbers on the clock, the geographical locations of states and countries and oceans and the streets .. Etc..
o memory impairment in the way we organize things. Mislead the road easily. May have a weak sense of direction. Usually loses its purpose, it seems lost.
o may have had difficulty in understanding the concepts of music education. Visual difficulty reading the music. Learn to use the fingers to play a musical instrument. Etc..
o might have difficulty in consistency sports. The difficulty in maintaining the rapid changes in trends in the body as acrobatics, dance and aerobics classes. Difficult to remember a sequence of dance steps, and rules athletics.
o difficult to keep score during games, or difficult to remember how to keep score in games such as bowling, etc.. Often fails to follow the roles during the game like a game of paper or board games. A limited capacity for strategic planning in games such as chess.
وجووووووود يالغلا اتمنى افدتك بشي يسرك،،،،
|